食物栄養専攻1年『フードサイエンティストに係わる冷凍食品の基礎知識』

対話のチカラ　～相乗効果を体感するワーク～

「第３回レポート教室」授業風景

7月の放射能測定結果

【キャリア教養学科】アカデミックスキルズ『ぐるぐる』～「心理学」と「音楽」～

～児童養護施設などに勤務する保育士の専門性や役割について考える～（2年生）