【生涯学習概論】シニアとジュニアに同じことを教える時って、どうしたらいいだろう？「きっかけ」づくりを考える！

「スマホ・メール・LINE この三つを高齢者と子どもに教えるとき、みんなだったらどう教える？」

生涯学習概論第1回の記事はご覧下さいましたか？10月8日に行われました第2回は、場所を変えてアクティブラーニングルームで行いました！冒頭の問いかけを中心に、グループに分かれ議論をしていきます。

生涯学習概論第1回の記事はこちら　→　https://www.sakuranoseibo.jp/career_list/1549/

「まって、私のおじいちゃんやおばあちゃんはその説明、分かんないかも」
「説明するには違いが分かってないと！まずそれぞれの特徴を書き出していこうよ！」

そんな風に活発な議論を交わし、グループの意見をホワイトボードにしっかりとまとめ、いざ発表！発表者に当たらない学生は各グループの発表をぐるぐると周って聴き、他のグループのいいところを見つけていきます。

議論は大いに盛り上がり、発表もうまくいきました。ですが、三瓶先生は、まだまだみんなにない視点がある！と指摘します。

「機能をただ説明されても、機械に慣れない人が使ってみようって思う？」
「みんなの説明は、使うきっかけになりますか？」

これからの授業では、なにをどうすれば学ぶ「きっかけ」となるのだろうか？どうしたら学ぶ「きっかけ」をさまざまな人に与えられるのだろうか？ということを追究していきます。この授業が終わる頃に今日と同じことをやってみたら、みんなから全く違う意見を聞くことができそうです。