こどもとことば、保育内容総論

　2時間目の「こどもとことば」で保育マップを作ってみました・・
　保育の流れはもちろん、子どもたちのイメージの発展と遊びの展開、そしてその中で保育者と子どもや、子ども同士の間にどのような対話が生まれ、子どもたちが学び続けているかを確かめるために、教科書のドキュメンテーションを基にグループで話し合いながら、マップに描いて可視化していきました。（「対話」から生まれる学びの物語　GAKKEN）
　5時間目の保育内容総論ではグループワークの結果を記録した模造紙を見合うために、壁面に貼り、来週発表する予定です。さて・・同じドキュメンテーションを読んでも、できたマップは本当に様々です。子どもの学びも、学生の学びも様々ですね。